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“孩子上课总走神，老师说他坐不住，作业拖到半夜都写不完，是不是有多动症啊？”
孩子上课不集中是很多家庭的共性难题，一看到孩子上课走神，就担心是ADHD（注意缺陷多动障碍）。但实际上，70%的低年级孩子偶尔走神是正常现象。
那怎么判断是否需要就医？如果孩子出现“三多一少”持续6个月以上，就要警惕ADHD：
小动作多（转笔、踢椅子、摸文具）；
插嘴多（抢答、打断老师讲话）；
走神多（老师点名都没反应）；
坚持少（一道题没做完就换另一道）。
如果排除了病理性问题，家长可以通过这5个方法帮孩子提升课堂专注力：
1、用“番茄钟”训练分段专注
展开剩余62%刚上学的孩子很难一下子专注40分钟，不妨从10分钟开始练：
写作业时设一个10分钟闹钟，告诉孩子“闹钟响前专心做题，响后可以玩2分钟”；
每周增加23分钟，慢慢延长到20分钟、30分钟，和课堂时长接轨。
2、玩感官小游戏，锻炼抗干扰能力
孩子上课容易被窗外的声音吸引？可以在家玩这些游戏“脱敏”：
听觉训练：让孩子在看电视时，听你报出3个数字，看完后复述出来；
视觉训练：在一堆积木里，让孩子按颜色/形状快速分类，计时看谁做得又快又准。
3、睡前复盘课堂，帮孩子建立目标感
很多孩子上课走神，是因为不知道“该听什么”。可以每天睡前花5分钟和孩子聊天：
“明天数学课要学进位加法，你觉得哪个地方可能听不懂？”
“如果老师提问，你可以试着举手回答一个问题吗？”
提前帮孩子明确课堂目标，专注力会更集中。
4、调整饮食
少喝含咖啡因的饮料（可乐、功能性饮料），可能导致神经兴奋；
少吃高糖零食（糖果、蛋糕），血糖骤升骤降会让注意力波动大；
早餐加个鸡蛋或一杯牛奶，优质蛋白能让大脑更稳定。
5、和老师约定，给孩子提醒
可以悄悄和老师沟通，给孩子提醒。比如老师轻拍孩子的肩膀，就表示“该坐好了”；孩子举手时优先叫他回答，增强课堂参与感。老师的正向反馈，比家长的唠叨更有用。
如果试了很多方法还是没改善，或者孩子的不集中已经严重影响学习（比如成绩下滑、被同学排斥），一定要及时带孩子检查，早发现、早干预，才是对孩子最负责的态度。
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